В сообществе [livejournal.com profile] freeedu запостили список тем сочинений, возможно предлагавшийся в дореволюционной России гимназистам.

---
Темы сочинений в дореволюционной гимназии (прислали друзья, решил опубликовать, берём на вооружение):

* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Лес в лучшую свою пору.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)

Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада...
* Великаны и пигмеи лесного царства.

Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?

---

А я поняла, что мне эти темы просто тоска зеленейшая. Нет, конечно с морально-этической точки зрения сподвигнуть ребенка поразмышлять о заявленном будет, наверное, полезно. Наверное. Полезно. Да. Но в качестве диалога, а не сочинения. С возможностью быстрого выхода из темы до того, как скатимся в депрессию.

Я очень трепетно отношусь к современному русскому языку, с учетом что я уже более 12 лет поддерживаю его в основном в интернете. Но все эти темы же провоцируют совершенно безобразное словоблудие. Даже у меня, у взрослого!

Предназначение подобных сочинений мне видится исключительно в том, чтобы устраивать чтения вслух с табуретки восхищенным гостям. Ах, какая думающая девочка, ах, какой тонкий юноша! Хотела бы я этого? Если честно, то совсем нет.

Мне важнее то, чтобы ребенок мог читать постмодернистов, догрызаясь хотя б по первого неявного смыслового слоя, впадая в экстаз от того, что нашел и собрал те намеки, невысказанное. Логически и интуитивно. Мог писать так, чтобы за изяществом выражений был смысл, а не набор банальностей, направленный на вызывание умилений у взрослых.

Я восхищена темами. Да. Но использовать их не буду. Они могут сильно помешать. Тому самому выходу из директивной системы обучения, которая давлеет в современной школе.

Эти темы могут восхитить во мне антрополога. Но как практик - я в них вижу мало хорошего, мой максимум использования подобного упирается в состояние "на безрыбье". Но даже в этом случае провокаций банальной пафосности я не хотела бы допустить.
Давно не писала я что-то.
Тут одна барышня спросила, мол, про Ксана пишешь, а про Гоха прекратила. Разлюбииииила?!

Отвечаю: мальчик 11 лет с большой вероятностью умеет читать. Пользоваться компьютером и интернетом. Знать мамин жж. И иметь своё мнение. К примеру просить меня НЕ публиковать некоторые записки. И я не публикую. Ибо вот. А младенец протестовать еще не умеет.

Ксаня, лежа на животе, поднимает попу, подтягивает коленки и стоит раскачиваясь. Потом, бряк и завалился. А если повезло и не завалился, что совершает рывок, как пружинка, и перемещается в пространстве. Правда в конце рывка приземляясь на пузо. Пузо теперь мелко поцарапано. Хотя весь пол руками прошла, где же это что-то острое. Не нашла. В общем сезон первых боевых ран можно открывать. :)

Оказывается Гохе отчаянно не хватает навыков черчения. Безобразничали тут дома слегка с водой: он предположил, с какой скоростью будет остывать вода (до 10 минут измерение каждую минуту, после 10 минут остывания начинается пятиминутный тактом). Сначала сделан был график-гипотеза, на него наложился график-опыт.

А потом пришел отец и сказал, что это малоинтересно. Разобрали электромагнит (делали в том месяце из простейшей цепи из проводов с ключом и батарейкой. Гох потом это в самодельный деревянный кран интегрировал, скрепки и мелкие фигурки из проволоки перемещал)... Так о чем я? А, да, вытащили батарейку, сделали отвод в воду с солью и выделили водород в пробирку. А потом, редиски, взорвали его. Водород. А просила же не взрывать. А что сказали? правильно, мол, а как еще докажем, что там водород! То, что известен заряд конца и наблюдали образование пузырей газа - это фигня, не считается. Воооот. Поэтому нужно взорвать.

А вот дальше нарисовать схему опыта Гох не смог. Вернее она не узнаваема совсем. А я и забыла уже, как элементы в стандартном виде рисуются. Напрочь. Какие-то кусочки помню, но лишь по принципу "это неправильно, а как правильно не скажу, но то, что сейчас - точно неправильно". Учебники черчения для 5-6 класса бывают?
Нет, это не новогодний костюм. Это последствия домашнего обучения. Вот с Гохом мы Древний Египет изучали. И играли в мумию. :)

Ну грех же в такой ситуации не взять два рулона туалетной бумаги, и не заняться бальзамированием.

Profile

poohwydd: (Default)
poohwydd

March 2014

M T W T F S S
      12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Thursday, 21 September 2017 19:18
Powered by Dreamwidth Studios